綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價主要由學生個人重要或典型活動的寫實記錄、收集審核的事實證明材料，班主任和任課教課依據(jù)本方案的“深圳市初中學生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價指標體系”（附件1）對學生進行評價，建立規(guī)范的《綜合素質(zhì)檔案》。

　?。ㄒ唬憣嵱涗洝Ｔ诿繉W期的學習過程中，學生在家長或班主任的協(xié)助下，隨時在信息平臺錄入個人寫實記錄。未經(jīng)學校審核前學生可修改完善寫實記錄。

　?。ǘ忛嗗噙x。班主任定期審閱學生提交的寫實記錄，了解學生成長情況，并可按規(guī)定程序在一定范圍內(nèi)向任課教師、學生公開；學期末班主任及有關教師應指導督促學生整理個人寫實記錄材料并遴選出不超過規(guī)定數(shù)量的具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料（包括重要觀測點達成情況），完善有關佐證材料。學生無某方面記錄或事跡不突出的，可以減少數(shù)量或空缺。

　?。ㄈ┕敬_認。每學期末，學校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料（含重要觀測點計分）在信息平臺或教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置集中進行公示。公示期為7天。公示結(jié)束后，學生、班主任及有關教師要對確認無異議的個人寫實記錄進行簽字確認，并統(tǒng)一在信息平臺中及時提交審核。一經(jīng)審核，相關記錄不可更改。

　?。ㄋ模┨峤辉u語。教師評語經(jīng)一定程序確認后由班主任導入信息平臺，學生自我陳述由學生自行導入信息平臺，家長評語由家長或?qū)W生導入信息平臺。

　　1．學生自我陳述。初一、初二年級規(guī)定時間內(nèi)，學生對自己本學年的綜合表現(xiàn)進行評價；初三年級規(guī)定時間內(nèi)，教師要指導學生用紀實性語言陳述自己初中三年德智體美勞發(fā)展情況和個性特長，用典型事例說明自己興趣特長、優(yōu)勢和發(fā)展?jié)撃艿确矫娴那闆r，引導學生在記錄成長事實和自我陳述中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，促進學生自我教育和主動發(fā)展。

　　2．教師評語。初一、初二年級規(guī)定時間內(nèi)，由班主任對學生學年的綜合表現(xiàn)進行評價；初三年級規(guī)定時間內(nèi)，班主任和相關教師在全面了解學生成長情況的基礎上，圍繞學生初中三年成長過程的突出表現(xiàn)，由班主任撰寫學生三年發(fā)展情況的整體描述性評語。

　　教師評語要客觀、準確，言之有據(jù)，突出學生的特點、特長和潛能，反映其進步和發(fā)展狀況。評語的撰寫基本模式為：綜述+個性特點描述+指引性建議。

　　3.家長評語。初一、初二年級規(guī)定時間內(nèi)，家長對孩子每學年的綜合表現(xiàn)，重在家庭表現(xiàn)進行評價；初三年級規(guī)定時間內(nèi)，針對孩子初中階段的成長變化，包括在家、在校表現(xiàn)情況作出綜合評價。

　?。ㄎ澹┬纬蓹n案。寫實記錄、評語評價、重要觀測點得分及等級等數(shù)據(jù)經(jīng)審核后由信息平臺匯總，形成學生個人綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價檔案材料。

其他不常見問題
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一、基礎數(shù)據(jù)錄入-常見問題?
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1.我們學校沒有勞動課，如何錄入勞動課成績？

答：根據(jù)《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》要求，小學階段開設勞動課、初中階段開設勞動技術課，但是，在實際課程實施上，許多學校會以綜合實踐課等形式開展，在錄入學科成績的時候，可以在勞動課成績一欄可以錄入綜合實踐課程的成績。

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2.學校有形體課，還有綜合實踐課，國學課，里面沒有這學科怎么辦？
答：后期會增加學校自己填寫特色課程的權限，但是重要觀測點評分仍只按照國家課程進行評分。

3.同班級同科目，有兩個老師同時擔任任課教師怎么辦？?
答：學校可安排兩名教師在線下將教學數(shù)據(jù)整合，但系統(tǒng)中僅能有一名教師進行操作。

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4.能否導出學生和家長賬號信息？
答：目前在學生管理和家長管理界面已經(jīng)可以導出了。
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5.已經(jīng)遴選了的檔案提交卻是空白的？
答：我們在核查這些檔案時發(fā)現(xiàn)都是未經(jīng)過遴選的空白檔案，所以需要注意的是遴選后記得點擊保存按鈕,然后再進行提交。?

6.學生因病請假沒考試，轉(zhuǎn)學，殘疾類學生缺少數(shù)據(jù)怎么辦？
答：后期局里會出臺解決方法，請不用擔心。

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二、過程性數(shù)據(jù)錄入-常見問題

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1.轉(zhuǎn)學或者因故休學的學生存在檔案的缺失，如何處理？
答：后期將增加異常檔案處理功能，在系統(tǒng)中填寫檔案的特殊情況說明，不可編造、憑空添加檔案記錄。?

2.一個學期學校需開展多少次活動？學生需要參與多少次活動？

?答：并無強制要求，學校需要解讀政策文件，重點學習重要觀測點等評分原則與標準。?

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3.部分指標很多家庭因為經(jīng)濟條件原因無法達成，容易造成家長的投訴.
答：建立指標體系與重要觀測點時已考慮到指標與評分的公平性， 建議學校詳細解讀各重要觀測點的評分標準，并向家長傳達。?

4.參加活動為什么無法上傳附件或者照片？
答：可能是瀏覽器的問題，如果是用谷歌瀏覽器上傳需要設置flash才能正常上傳，具體操作初中學校綜評工作管理群文件有教程。?

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三、檔案遴選期-常見問題

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什么是檔案遴選？
學生在學期中參與的活動和創(chuàng)建點滴記錄，并不能直接進入學生檔案，需要在期末進行遴選工作，?把過程性記錄中重要的、能夠代表個人綜合素質(zhì)表現(xiàn)情況的、和重要觀測點相關的內(nèi)容遴選到檔案里，并提交才能最終參與評分。上學期很多學生遴選之后沒有進行保存，直接點擊提交，導致了遴選的數(shù)據(jù)沒被記錄到檔案中，出現(xiàn)了空白檔案的情況，這是需要特別注意的。?

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1.檔案已經(jīng)過了提交期，很多人還沒遴選怎么辦？?
答：嚴格遵循各項工作時間安排，時間截止以后不再開放。未經(jīng)過遴選的檔案在教師評分環(huán)節(jié)中，顯示的是空白檔案。?

2.一定要上傳學籍號么？期末成績根本沒有學籍號，上傳了增加工作 量。
答：添加學籍號是為了期末成績錄入時方便匹配學生的成績，錄入的學籍號以期末統(tǒng)考下發(fā)的成績單上的學籍號為準。

3.為什么遴選檔案以后系統(tǒng)顯示已歸檔？
答：因為學生已經(jīng)把這個檔案遴選到檔案中去，處于已歸檔狀態(tài)，需要修改時，要先在學生檔案里面把已經(jīng)遴選的活動取消，然后才可以修改。具體操作查看群文件教程。?

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四、評級評分-常見問題

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1.班主任能否根據(jù)對學生的了解對學生進行評分？?
答：綜評的需要嚴格學生的過程性記錄與方案中的重要觀測點評分標準進行評分，有就是有，沒有就是沒有，不可主觀隨意給分。?

2.如果我校嚴格按照檔案評分，評分較低，擔心別的學校評分不嚴格按照要求評分，從而獲得較高分數(shù)。
答：綜評過程中有抽查制度，如果發(fā)現(xiàn)有學校的違規(guī)行為，上級部門會嚴肅處理。

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3.提交截止以后不能再改，老師打錯分怎么辦？
答：原則上教師提交分數(shù)提交后將不可修改，如需修改，需經(jīng)過層層上報，經(jīng)區(qū)、市行政部門審批過后才能修改評分分數(shù)。
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4.只有做義工才能拿分數(shù)嗎？
答：請仔細研讀重要觀測點評分標準，參加公益活動、志愿者活動、社區(qū)服務等累計每學期24 小時及以上都可以拿到4分，10小時以上可拿2分。學?？梢宰孕薪M織義工活動，不一定要以義工聯(lián)的蓋章證明為準。?